我们的教育体系需要更多的实用知识

曾经有一段时间，笔记本和铅笔在教室里是足够的学习工具。在当今世界，学生需要做更多的准备来应对就业市场。没有改变的是老师对学生生活和学习的影响。

目前的教育制度是不够的。它主要是基于理论知识而不是实践知识。

学生在获得知识方面没有发挥积极作用。许多事情压在他的心头，他无法消化;他只是死记硬背，所以它们永远不会成为他自己的。根据安妮·巴桑特博士的说法，我们的教育体系就是“向学生的脑袋里塞进许多不连贯的事实，就像塞进一个篮子;在考场里再次被倒掉，空篮子再次被带到人间。”这就是为什么一个在大学考试中成绩优异的学生在生活考试中惨败的原因。

我们现有的教育体系主要是学术和理论的。学生得到的是书本的教训，而不是生活的教训。换句话说，他有知识，但没有智慧。他有义务了解200年前的希腊历史，但他对自己国家正在发生的事情一无所知。

在某种程度上，我们的教育已经成为一种消遣的奢侈品，一种像许多其他现代娱乐一样的娱乐形式。学生上中小学和大学更多是为了娱乐而不是学习。

我们的教室看上去几乎像一个电影院;教室里有椅子、电扇和黑板，黑板就像一块屏幕，老师站在屏幕的背景上，有点像一个演员，试图用他俏丽的话语、有趣的故事等来取悦他的观众。

他在舞台上，必须非常真诚地扮演他的角色。比如演员一个接一个地出现在学生的巨大观众面前，如果任何一个演员在戏剧表演中失败了，观众就会失控，发出各种奇怪的嘘声，就像在剧院里发生的那样。

鉴于上述缺陷和不足，我们的教育制度需要彻底改变。要重视实践知识、自我阅读、信息收集、学校生活中的工作经验，使人的个性各因素全面和谐地发展。

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