《划巴士》是保罗·洛根(Paul Logan)于2013年11月12日创作的短篇小说和后现代小说文本。

故事围绕着童年创伤如何影响人类个人行为的观点展开,比如学校欺凌。

作者设法向读者详尽地解释了学校欺凌对受害者的心理和性格的毁灭性的、根深蒂固的影响,他的叙述似乎重新唤起了半个人的童年记忆。

主题体现在一个名叫保罗的年轻人生活的过去的创伤经历中,这一经历严重依赖于绝望、疏远和需要承认的感觉,作为与他过去的失败和解的一种手段,以显示角色优柔寡断背后的前景化因素。

在这个短篇故事中,Logan试图解释保罗的心理折磨的内在作用,这些心理折磨影响了他对朋友George的歧视行为做出正确的判断和判断的推理。

似乎主人公具有普遍的影响力,任何人在任何时候都能与之联系在一起。保罗这个角色在读者中唤起了一种介于同情、认同和轻微怨恨之间的混合情感。公平地说,很多人可能会以这样或那样的方式与他的故事联系在一起,作为受害者或加害者。

在故事的第一部分,读者可以直接了解保罗的私人生活,以及它在影响他本已脆弱的自尊方面所起的重要作用。作为一个小孩子,保罗无法控制那些操纵他个人行为的外部因素。他生下来就有这样的身体缺陷,家境贫寒,这都不是他的错。他只是被欺负的“完美目标”(标准杆2)。

因此,一些读者可能会同情保罗因为社交尴尬而在学校受到欺凌;然而,在故事的后期,当他的临时朋友乔治被欺负回来时,其他人可能无法容忍他的怯懦和沉默。

洛根试图通过暗示保罗的犹豫不决仅仅是他在上一所学校所经历的极端欺凌的创伤经历的产物来给故事赋予一个心理层面。保罗只是一个在高标准世界中寻求接受的孩子,然而,在寻找通往安全成年之路的过程中,他自己也成了一个恃强凌弱的人,以某种沉默的方式间接参与了这一行为。

人们可能会认为保罗对乔治正在经历的苦难有着全面的了解,因为不久前他自己也经历过同样的痛苦。然而,保罗可以被认为是相当自私的,他决定无视他的朋友正在经历的一切,只是想想他将如何安全地度过这一年剩下的时光。

他未经深思熟虑的决定不仅对感觉被疏远和背叛的乔治产生了巨大的影响,而且对保罗也产生了巨大的影响,他将永远被朋友的形象和内疚所困扰。

此外,这个故事是一个成年的故事,讲述一个试图安全通过成年港口的小男孩。在这个故事中,我们见证了一个男性角色从一个无助的孩子成长为一个以顿悟为标志的成熟状态,只有当一个人最终做出行动决定时,才能打破欺凌的恶性循环,达到生命的某个程度。

打破沉默的想法是一个隐喻,用来说明语言的表演能力。只有当我们为自己,甚至代表他人说话时,才有可能发生变化。否则,一个人将永远停留在生命的某一点上,处于无助的状态。

然而,它是通过第一人称叙述者的视角来传达的,当从“我”而不是第三方的角度阅读故事时,这会给故事带来即时反应和互动的错觉。选择从第一人称视角来叙述“划着公交车”并不危险。

作者的目的是让读者和主人公处于同样的境地,这在某种程度上为读者铺平了道路,使他们更有可能同情和原谅保罗后来的决定。

然而,这个故事基本上是一个巨大的闪回团,这甚至让读者怀疑其细节的准确性。然而,洛根的目的是进一步加强童年创伤对受害者心理和性格的影响,这些受害者可能永远无法超越创伤看到自己。

这将是他们个性的基石之一,这只能解释图像的生动,而不管实际事件已经发生多年。闪回的使用显示了这个故事的心理深度,表明这种创伤性的经历永远不会被疲惫的日子所埋葬,但它将永远是受害者持续存在的一部分。

因此,洛根和叙述者在叙述故事时的语气,都带有内疚、悲伤和忏悔的特征。读者可以真切地感受到保罗对他朋友的痛苦的痛苦,通过作者使用一定的词汇,对痛苦、疏远和恐惧等情感的尖锐描述,这只会增加文本中使用的形象的生动性。

因此,比喻性语言是一种工具,洛根以一种微妙而灵巧的方式利用它,不仅以平凡的形式捕捉过去的一刻─ 那只是一段衰败的时间─ 但也要把最抽象的概念,如背叛、内疚和悔改,关在笼子里。他在故事的第一部分生动的描述是如此的详细,以至于它超越了意义去满足读者的感觉。

它有助于清晰地想象故事的各个部分,并创造一幅强烈的地幔图。此外,Paul Logan在这篇文学作品中引入了一些文学手法,帮助他更好地表达自己的主题。口语的使用在语境化文本中非常重要。使用现代形式的语言和词汇,如“buddy”、“wimp”和缩写形式如“what’s”和“you’re”,这给角色和他们的对话增添了一种现实感。

然而,故事中的人物塑造是间接的。正是通过他们对事件做出的行动和决定,读者才能对每一个人物,无论是保罗还是其他次要人物,建立起坚实的观点。

通过保罗对他的朋友所发生的事情的反应,我们可以推断出他性格中的弱点,并且由于在公共汽车上为两名新生站起来,我们看到了他的成熟,作为一个性格。

综上所述,《划公车》尽管具有普遍性,却是一部个人作品──作者大胆尝试与读者分享私密时刻。它揭示了人类脆弱的部分,一个人的童年,并旨在解释它们对我们生活的长期影响。

引用这篇文章为:威廉·安德森(学校工作助手编辑团队),“保罗·洛根”“划着巴士”:诗歌分析,“在学校帮工, 2019,//www.chadjarvis.com/paul-logan-rowing-the-bus-poem-analysis/

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